“Adolescent Girls in Crisis” è un rapporto di Plan International, che esplora e analizza istruzione, violenza sociale e di genere, mobilità interna e migrazione, soffermandosi anche sugli aspetti che mettono in relazione questi fattori nonché le conseguenze e i rischi che comportano alle ragazze adolescenti in Guatemala, Honduras, El Salvador e Messico.
Secondo il rapporto “Girls in Crisis: la vita nel contesto della mobilità in Centroamerica e nel Messico” di Plan International in Paesi come Guatemala, Honduras, El Salvador e Messico quattro adolescenti su dieci identificano la violenza sociale come un problema quotidiano nella loro comunità e una su cinque (19,1%) pensa che questo sia un motivo per migrare.
Lo studio di Plan International, preparato con il sostegno della Direzione Generale per gli aiuti umanitari e la protezione civile (ECHO) dell’Unione Europea e di altri partner, ha esplorato e analizzato le opinioni delle ragazze adolescenti in questi quattro paesi su temi come istruzione, violenza, mobilità interna e migrazione, utilizzando sondaggi, focus group e interviste con adolescenti, padri, madri, caregivers e attori chiave.
Il Centroamerica è una delle regioni più povere e vulnerabili del mondo, a causa di fattori come la disuguaglianza di genere ed età. 7,9 milioni di migranti in America Latina e nei Caraibi hanno meno di 18 anni. Bambine e adolescenti rappresentano il 20% di tutte le donne che migrano. La violenza subita nei loro paesi di origine aumenta e si trasforma durante la migrazione, quando sono esposte a rischi molto maggiori come la tratta, il rapimento o l’estorsione.
Le adolescenti affrontano ogni giorno minacce che mettono a rischio le loro vite quando migrano in Centroamerica. Stiamo lavorando a una risposta che protegga le famiglie e in particolare le adolescenti in questi contesti per prevenire la violenza, l’abbandono scolastico e i rischi durante lo sfollamento
ha dichiarato Débora Cóbar, direttore regionale di Plan International per le Americhe e i Caraibi.
Il Rapporto rivela che le ragazze adolescenti nel Triangolo settentrionale del Centroamerica e del Messico affrontano quotidianamente gravi situazioni di violenza e discriminazione. Questo unito alla mancanza di opportunità le costringe ad abbandonare la loro istruzione e le spinge a fuggire, compiendo un viaggio durante il quale subiscono nuove violazioni dei loro diritti, spesso ripetute nel ritorno nel loro paese d’origine
ha dichiarato Concha López, direttore generale di Plan International.
Violenza sociale, nella comunità e di genere: una delle ragioni impellenti della migrazione
Per le ragazze adolescenti, la violenza in contesti familiari, comunitari ed educativi, la mancanza di opportunità economiche, la ricerca di lavoro e le opportunità di formazione sono le ragioni principali per migrare, sia all’interno che all’esterno del loro Paese. Il 45,7% delle ragazze adolescenti cita la mancanza di lavoro come motivo di migrazione, seguita dalla violenza (19,1%), dalla difficoltà di accesso all’istruzione (11,7%) e dall’insicurezza (7,4%).
A volte le persone migrano a causa di situazioni di violenza, perché ci sono abusi nelle loro case o comunità. Qui è come una porta chiusa, non vediamo opportunità
ha spiegato una ragazza di 18 anni intervistata in El Salvador.
Mio padre era violento, ci picchiava tutto il tempo e abusava di noi, di mia sorella e di me, ecco perché siamo scappate, perché non succedesse di nuovo. Ci siamo messe in viaggio con gli altri miei fratelli e mia zia e qui ci sentiamo già meglio, più tranquille
ha detto un adolescente di origine honduregna intervistata in Messico.
Vivere in uno stato permanente di rischio e allarme limita la libertà in spazi pubblici e privati e limita i diritti sessuali e riproduttivi, che vengono interrotti durante il transito migratorio. Avere le mestruazioni o viaggiare incinta implica ulteriori rischi e difficoltà durante i viaggi.
In assenza di meccanismi di segnalazione efficaci, le adolescenti creano strategie di protezione per prevenire violenze sessuali e rappresaglie da parte di gruppi criminali organizzati:
Mia madre ha dovuto vestirmi da uomo per quasi tutto il tragitto per evitare che mi accadesse qualcosa e qui quando dobbiamo uscire per qualche procedura, mi sento insicura
ha detto una adolescente venezuelana di 15 anni, intervistata in Messico.
La migrazione interrompe l’istruzione di bambine e adolescenti compromettendo il loro futuro
In molti casi, l’istruzione delle bambine e delle adolescenti viene interrotta a tempo indeterminato durante la migrazione, ostacolando le loro opportunità future e il loro reinserimento scolastico sia nei paesi ospitanti che nei loro paesi di origine. Le difficoltà burocratiche incidono sull’accesso delle studentesse che migrano e sebbene il 59,6% consideri la scuola uno spazio sicuro, una su tre la indica come non sicura a causa di violenze fisiche, emotive, sessuali e psicologiche anche durante il trasferimento.
Altri fattori che portano all’abbandono scolastico sono la violenza sociale e di genere, indicata dal 22% delle intervistate; i matrimoni forzati, che nella regione colpiscono il 20% delle donne tra i 20 e i 24 anni; le gravidanze precoci, il mandato di genere associato all’assistenza, o la necessità prioritaria di lavorare per generare reddito.
Le raccomandazioni di Plan International
Plan International esorta i governi, i donatori, le organizzazioni e la società in generale a lavorare insieme per garantire i diritti e migliorare le condizioni di vita delle ragazze adolescenti migranti e sfollate dal Centroamerica e dal Messico, in particolare considerando le questioni relative all’istruzione e alla protezione.
Per quanto concerne l’educazione si raccomanda l’attuazione di un approccio globale che includa l’educazione sessuale e la consapevolezza della violenza di genere per le adolescenti in un contesto migratorio. Per quanto riguarda la protezione, si propone che le autorità di migrazione partecipino a meccanismi di protezione per garantire i diritti della popolazione adolescente e promuovere la coesione sociale nelle comunità.
Inoltre, si esorta ad effettuare indagini, con dati e statistiche affidabili, con la partecipazione delle stesse adolescenti e giovani donne, per conoscere i loro contesti di vulnerabilità e approfondire la violenza come causa di sfollamento; a rafforzare la consapevolezza e la formazione offerta nei rifugi durante il transito migratorio, offrendo linee guida per l’educazione nelle emergenze e il sostegno psicosociale.
Nell’ambito della risposta alla crisi migratoria, in tre anni Plan International, insieme ad altre organizzazioni locali, ha realizzato due progetti nel Triangolo del Centroamerica e del Messico: “Passi protetti” e “Percorsi protetti”. L’obiettivo era di promuovere l’accesso a istruzione e ambienti sicuri per bambini, bambine e adolescenti colpiti dalla spirale della violenza, dello sfollamento forzato e della migrazione non sicura. Il tutto ponendo particolare attenzione alla prospettiva di genere che garantisca loro protezione e i diritti.
Una Rapporto ambizioso e complesso:
La preparazione di questo Rapporto ha comportato grandi sfide metodologiche, a causa della situazione stessa delle adolescenti in un contesto migratorio in costante movimento, che ha reso difficile la raccolta di informazioni sul campo e ha posto sfide di protezione e sicurezza per queste adolescenti partecipanti, in un contesto di violenza e insicurezza sempre più evidenti. Anche i contesti socio-politici e gli eventi climatici hanno avuto un impatto sulla raccolta di informazioni. La preparazione di tale Rapporto regionale implica la partecipazione coordinata di una moltitudine di agenti e attori chiave.
Le informazioni sono state raccolte attraverso una metodologia qualitativa e quantitativa (faccia a faccia e digitale). Sono state ottenute testimonianze ed esperienze da 267 adolescenti donne e uomini, 8 famiglie e 14 attori chiave nella regione del Centroamerica (El Salvador, Guatemala e Honduras) e del Messico.
Profilo della popolazione nella ricerca: adolescenti di sesso femminile e maschile tra i 15 ei 19 anni di età (tranne nel caso del Messico dove la fascia di età è stata estesa per esigenze metodologiche) in “contesto di mobilità”, questo significa che gli adolescenti partecipanti allo studio devono aver vissuto una situazione migratoria o hanno pianificato di farla. In tutti i paesi analizzati, in particolare Guatemala e Messico, hanno partecipato adolescenti provenienti sia dal Centroamerica che dall’America del Sud.
La ricerca è stata condotta da un team di otto ricercatori dell’IMALAB Messico nei quattro paesi, coordinati dall’ufficio Plan International Spagna e dall’ufficio regionale Plan International per le Americhe, e con la partecipazione degli uffici Plan International El Salvador, Guatemala, Honduras, Messico e Stati Uniti; il Fondo delle Nazioni Unite per la popolazione (UNFPA); Save The Children ed EDUCO. Inoltre, un totale di 17 organizzazioni e risorse locali hanno collaborato nei quattro paesi.