In concomitanza con l’inizio del nuovo anno scolastico Plan International, nell’ambito dei diritti di bambini e dell’uguaglianza delle ragazze, avverte una crisi globale dell’istruzione di proporzioni allarmanti.

224 milioni di bambini e adolescenti in età scolare vivono in contesti di crisi e di questi il 32%, pari a 72 milioni, non frequenta la scuola.

Questi i dati dell’ultimo rapporto delle Nazioni Unite Education Cannot Wait, Giugno 2023.

Le bambine e le adolescenti incontrano i maggiori ostacoli nell’accesso all’istruzione e nel completamento degli studi. Dei 72 milioni di bambini non scolarizzati in caso di emergenza, più della metà, il 53%, sono bambine. Si stima che, in un Paese in crisi, le bambine ricevano in media solo 8,5 anni di istruzione. Entro il 2030, una bambina su cinque in questi contesti non sarà in grado di leggere una semplice frase.

Questa crisi dell’istruzione è il risultato di una combinazione di fattori come conflitti armati, crisi economiche, eventi climatici estremi, insicurezza alimentare e altre sfide che si stanno accumulando nel corso del tempo.

I conflitti armati hanno un impatto particolarmente negativo sull’istruzione, colpendo in particolare le bambine e le adolescenti. Nel 2020 e nel 2021, più di 9.000 studenti e insegnanti sono stati feriti o uccisi in oltre 5.000 attacchi deliberati alle strutture scolastiche. In almeno 11 Paesi, questi attacchi hanno preso di mira specificamente ragazze e donne.

“Penso che la scuola sia importante perché se finisci gli studi puoi diventare un medico per aiutare le persone malate, un insegnante per insegnare o persino un poliziotto per proteggere la popolazione”

dice Zalissa, una ragazza di 14 anni del Burkina Faso.

Nel 2020, la sua famiglia è stata costretta a fuggire dalla propria casa a Kaya a causa della violenza e dell’insicurezza. Quando sono iniziati gli attacchi, ha dovuto smettere di andare a scuola e ora, grazie a Plan International, ha ripreso gli studi e frequenta una scuola ristrutturata dall’organizzazione.

Dal 2018 Plan International indaga sull’impatto che le crisi umanitarie hanno sulla vita delle bambine e delle adolescenti attraverso la serie di rapporti “Adolescent Girls in Crisis”. Queste indagini hanno rivelato come, indipendentemente dal tipo di emergenza, le bambine e le giovani donne sono le più colpite.

Gli studi evidenziano come in Zambia e Zimbabwe è più probabile che le ragazze non tornino a scuola dopo la chiusura degli istituti a causa delle emergenze climatiche, mentre nel Sahel l’ultima risorsa per le adolescenti colpite da violenze e crisi climatiche è abbandonare la scuola per cercare lavoro domestico.

L’attività di Plan International

Plan International lavora nelle emergenze e nelle crisi prolungate per difendere e garantire il diritto all’istruzione dei bambini, delle bambine e degli adolescenti. Dall’America centrale alla Nigeria, al Bangladesh, l’organizzazione si adopera per sostenere i bambini colpiti dalle crisi.

Attraverso il programma “Pasos Protegidos”, vengono fornite informazioni sulla migrazione forzata, raggiungendo 30.400 persone in El Salvador, Honduras, Guatemala e Messico.

In Nigeria, l’organizzazione si concentra sul miglioramento della resilienza e della qualità dell’istruzione di 2.500 studenti, incorporando energie rinnovabili e competenze digitali.

In Bangladesh, 10.700 bambini Rohingya e delle comunità ospitanti sono stati formati, dando priorità alla protezione e ai diritti sessuali e riproduttivi.

I suggerimenti di Plan International per affrontare la crisi dell’istruzione

Per affrontare questa emergenza educativa globale, tenendo conto dell’impatto sproporzionato su bambine e adolescenti, Plan International consiglia di:

• destinare il 10% dei fondi per gli aiuti umanitari all’istruzione nelle emergenze, tenendo conto delle particolari esigenze di bambine, adolescenti e giovani.
• esortare i Governi a riaffermare l’impegno per i diritti dei bambini e degli adolescenti nell’agenda di politica estera, dando priorità alla loro protezione e al loro benessere.
• incorporare i diritti dei bambini e degli adolescenti, compresa l’istruzione, come elemento trasversale e prioritario, al fine di garantire un’attenzione costante ed efficace a questa crisi.
• sottolineare l’importanza di un’azione umanitaria basata su principi che assicurino che tutti gli interventi tengano conto della situazione dei bambini.