Sposata prima dei 18 anni e abbandonata dal marito per sposare un’altra donna pochi anni dopo, Rozina è ora una mamma single di sua figlia Reshmin di quattro anni. Rozina y Reshmin vivono con la madre di Rozina a Cox’s Bazar.

Rozina, 25 anni, ha trovato lavoro come collaboratrice domestica, ma la sua bambina la doveva spesso seguirla al lavoro, e per Rozina era difficile prendersi cura di sua figlia e completare le sue attività quotidiane.  Spesso Reshmin veniva lasciata incustodita, trascorrendo il suo tempo a giocare con altri bambini del villaggio.

“Amava giocare tutto il tempo. Trascorreva le sue giornate in giro per il villaggio e giocando. Giocava peró nella sporcizia, e non sapeva come tenersi pulita. In realtà non saprei dire come stesse passando le sue giornate. “

Quando Rozina è venuta a conoscenza di un centro educativo per bambini in età prescolare che opera nella sua comunità, gestito dal partner locale di Plan International, Friends in Village Development Bangladesh (FIVDB), ha deciso di iscrivere Reshmin e ha subito notato una differenza nel comportamento di sua figlia.

“Le piace giocare con i giocattoli qui al centro.  Inoltre, canta canzoni e recita filastrocche.  Prima, non riusciva a tenersi pulita, giocava tutto il giorno nella sporcizia.  Ora si lava le mani regolarmente. Cerca di tenersi pulita e ordinata. Rispetta gli altri, parla con sicurezza ed è più socievole di prima. “

Rozina dice di essere molto colpita dagli educatori del centro, che insegnano a sua figlia e agli altri bambini con sincerità e affetto.  “Mi piacerebbe che il centro fosse piú grande, così i nostri bambini potrebbero divertirsi meglio qui, giocando e imparando. Mi farebbe davvero felice se i bambini della nostra comunità avessero maggiori possibilità di giocare e studiare. “

Anche se Rozina non ha avuto l’opportunità di studiare, vuole che sua figlia abbia un’istruzione. “I miei genitori non si rendevano conto dell’importanza dell’istruzione, e non ho avuto la possibilità di studiare. Non voglio che a mia figlia succeda la stessa cosa. Desidero garantire l’istruzione a mia figlia in modo che possa avere un futuro migliore. Non ha suo padre che la sostenga, non abbiamo alcun sostegno economico, non so come potrò permettermi la sua istruzione”. 

Plan International ha istituito 110 centri educativi per bambini in età prescolare a Cox’s Bazar per fornire un’istruzione basata sul gioco ai bambini di età compresa tra 3 e 5 anni.  I centri sviluppano competenze chiave attraverso attività ludiche per garantire che i bambini siano pronti per iniziare la scuola primaria.

Coinvolgiamo anche genitori e familiari in sessioni specifiche che aumentano la consapevolezza tra le famiglie sul nostro approccio allo sviluppo e all’istruzione, contribuiscono a stabilire norme di uguaglianza di genere nell’intera comunità.  Più di 4.200 genitori e familiari hanno finora preso parte a queste sessioni, tra i quali Rozina che ora è più convinta che mai che l’istruzione sia la strada da seguire per sua figlia.

“Voglio che mia figlia sia indipendente, e senza istruzione questo non è possibile. Ne sono fermamente convinta. I bambini e le bambine sono uguali. Senza istruzione, le bambine e le ragazze non possono avere un futuro luminoso. Questo è il motivo per cui tutti noi dovremmo garantire l’istruzione alle nostre figlie. Questo è ciò che desidero”, pensa Rozina.

Rozina è anche determinata a far sì che sua figlia non si sposi così presto come ha fatto lei. “Mi sono sposata prima di compiere 18 anni, ma non lascerò che ciò accada a mia figlia. Si sposerà dopo aver completato la sua istruzione e quando sarà in grado di mantenersi da sola. Voglio che mia figlia abbia l’opportunità di studiare e diventi una persona migliore. “

INFORMAZIONI SUL PROGETTO

Il Programma poliennale dell’Australian Humanitarian Partnership (AHP) Bangladesh Consortium si concentra su bambini, adolescenti e giovani vulnerabili attraverso attività mirate di protezione dei minori nelle emergenze (CPiE) e di educazione nelle emergenze (EiE) a Cox’s Bazar sia per i rifugiati Rohingya che per le comunità ospitanti.

Ciò comprende erogazione di servizi educativi della prima infanzia; gestione dei casi e protezione dei bambini basata sulla comunità; competenze di vita per gli adolescenti e formazione sui mezzi di sussistenza; opportunità di generazione di reddito a breve termine; impegno della comunità nella costruzione quotidiana della pace; e costruzione della coesione sociale. 

Il progetto è disegnato per migliorare l’educazione inclusiva, sicura e di parità di genere per i bambini delle comunità ospitanti e dei rifugiati. Ha fornito una formazione completa in pedagogia, curriculum, inclusione, educazione sulla parità di genere e sicurezza a 20 dipendenti del progetto insieme a 110 educatori.  Sono state fornite sessioni di sensibilizzazione a 4.287 genitori e familiari di entrambe le comunità.